多次卡在5.5后，她用10天拿下雅思7分

王同学｜雅思线下机考押题班学员

提分情况：听力提1分，阅读提2.5分，写作提0.5分，口语提0.5分，总分提1分。

命中情况：听力命中1篇，阅读命中1篇；

王同学第六次查到雅思成绩那天，杭州下雨。

她坐在寝室椅子上，手机屏幕亮着，总分6分，不够，还是不够。她把手机扣在桌上，站起来去洗手间洗了把脸。回来以后打开电脑，把第七次的报名费付了。

然后她开始找还有没有别的办法。

她后来告诉我，那天她把自己过去半年的考试记录翻了一遍——四次笔考，两次机考，写作口语交替着高一点低一点，前五次的总分死死咬在5.5，像被什么东西钉住了。她甚至试过换考点，从杭州跑到宁波考了一次，结果听力还降了0.5。

“我当时就想，如果第七次还是这样，我就认了。”她说这话的时候坐在机房，手边摊着一本写了大半的笔记本，封面边缘有点卷了。

她是在开课前一天晚上才决定报的押题班。原因很简单——她把市面上能找到的免费预测看了个遍，发现那些预测之间互相打架，A网站说3月重点考流程图，B公众号说流程图三年没考了今年必不考。她需要有人给她一个确定的东西，不然她连该往哪儿使劲都不知道。

入班第一天，班主任给了她一张表，上面列着这10天每天要完成的事。她看了一眼，没说话，拿回去贴在机房自己那台电脑的显示器边框上。

白天老师上课，过评分标准、拆题型、讲方法。她坐在第一排靠讲台的位置，笔记本上记了密密麻麻的笔记，遇到没听懂的地方就画个圈，课间追着老师问到下一节课铃响。

真正让她坐下来一点点啃的，是晚上六点开始的晚自习。但她通常五点半就进机房了——教室里还没人，出风口吹出来的风还带着一股凉意。她把昨天做错的听力section单独调出来重听一遍，等六点其他人陆续进来，她已经重新梳理了一遍昨天的错题。

机房电脑里的题都是独家高频预测题，她问过老师这些题怎么来的，老师说是根据近三个月的出题规律反推的，她没再追问，每晚从六点坐到九点半，甚至更晚，一篇一篇往下刷。

刷到第三天，她发现自己阅读的定位速度变了。以前她习惯把全文看完再做题，做不完。后来老师让她改——先看题目圈定位词，再回原文找。她一开始不信，觉得不看全文心里没底。第三天晚自习她掐表做了一套，先看题再读文章，做完发现居然剩了三分钟。她在错题本上记了一笔：“剩余3分钟，继续努力！”

听力她之前六次分数一直飘忽不定，最高考过6，最低跌到4.5，她自己也说不准哪次能稳住。她每天晚上都会留点时间，戴上耳机做两篇高频场景的听力材料听写——不是背单词，而是把整段对话逐句听写下来，对照原文圈出连读和弱读的地方。第五天晚上她做了一套完整的听力模拟，第三部分讲的是海洋生物迁徙，她听完直接选了答案，点提交，系统显示全对。她把耳机摘下来又戴上去，重新听了一遍，确实全对。她拿红笔在错题本上把那套题的编号圈出来，边上写了个“5.5→？”

口语考官课每天都有，每人单独约一个固定时间段，跟前雅思考官一对一视频。第一天对练完，考官给的反馈是：“话题内容展开度不够，具体信息太少。”课后她把口语话题卡翻出来，每张都在旁边补了可以扩展的方向——以前她总说“a friend of mine”，那天之后改成了“my college roommate, the one who studies chemistry”，就这样一点点完善她的口语答题模板。再次对练时，考官说比昨天好了，但语速不太稳定，某些句子的节奏在往下掉。于是课后她就拿手机把自己练的录音听了两遍，专门盯节奏。到第五天，考官说：“发音比大部分考生清楚了。”

写作是她之前六次里最焦虑的科目——不是不会写，是写不完。她从来都是写到最后一分钟还在敲字，没时间回头检查拼写和语法。老师看了她的作文之后说“你每段第三层论证在重复第二层的意思，信息密度太高，一句挨着一句，写到后面时间自然不够。试试每段只保留两个层次，第三个砍掉。”她按照这个方法进行限时练习，从到点还没有收尾到刚刚好卡点写完再到最后变成还能留出一点时间检查语法，她用了六天。

第七次踏进考场那天，她想：今天可真是个好天气啊。考试时，听力section3考到了一篇她做过的原题，连选项顺序都没变。阅读第三篇她做到一半突然想起来这文章内容和在机房做过 里的一篇一模一样，题干都没有变，虽然个别答案的记忆有点模糊，不过没关系，在押题班那些题不是白练的，自己做也能做对。

后来出分，听力7，阅读8.5，写作6.5，口语6，总分7。

我问她有没有什么话想让我转给还在考的人。她想了一会儿说：“如果你考了六次还没过，你不是一个人。我第七次过的。但是也别干等着第七次。那十天我做的事，前半年我其实也能做，只是没人告诉我该怎么做。”

她说这话的时候外面在下雨，跟第六次查分那天一样，但她想，今天真是个好天气。